{"id":10461,"date":"2024-09-22T13:49:10","date_gmt":"2024-09-22T11:49:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/?page_id=10461"},"modified":"2024-09-22T13:49:10","modified_gmt":"2024-09-22T11:49:10","slug":"3-latek","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/dla-rodzicow\/normy-rozwojowe-dziecka\/3-latek\/","title":{"rendered":"3 latek"},"content":{"rendered":"<h3><strong>CO POWINIEN UMIE\u0106 3-LATEK<\/strong><\/h3>\n<h3><strong>(profil rozwojowy dziecka 3-letniego)<\/strong><\/h3>\n<h3><strong>na podstawie ksi\u0105\u017cki Diagnoza i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka<\/strong><\/h3>\n<h3><strong>w wieku przedszkolnym K. Skarbek, I. Wro\u0144skiej<\/strong><\/h3>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>UMIEJ\u0118TNO\u015aCI W ZAKRESIE MOTORYKI DU\u017bEJ<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>sprawnie chodzi i biega po r\u00f3wnej powierzchni<\/li>\n<li>potrafi przej\u015b\u0107 od siadu do stania i z powrotem ca\u0142kowicie bez u\u017cycia r\u0105k<\/li>\n<li>pewnie trzyma przedmioty w czasie chodzenia (r\u0119ce nie s\u0105 potrzebne do stabilizacji cia\u0142a)<\/li>\n<li>stoi 2-3 sekundy na jednej nodze (dotyczy zar\u00f3wno prawej jak i lewej nogi)<\/li>\n<li>rzuca, kopie i pr\u00f3buje \u0142apa\u0107 pi\u0142k\u0119 (chwyt polega na przyci\u015bni\u0119ciu jej do piersi, gdy pi\u0142ka upadnie na wyci\u0105gni\u0119te r\u0119ce)<\/li>\n<li>nauczy si\u0119 je\u017adzi\u0107 na tr\u00f3jko\u0142owym rowerku i hulajnodze, gdy stworzy mu si\u0119 mo\u017cliwo\u015b\u0107 \u0107wiczenia<\/li>\n<li>potrafi wspina\u0107 si\u0119 na niskie przyrz\u0105dy do zabawy, np. ma\u0142\u0105 drabink\u0119<\/li>\n<li>potrafi przeskoczy\u0107 obun\u00f3\u017c sznur rozci\u0105gni\u0119ty na ziemi (trzeba pokaza\u0107 jak to si\u0119 robi)<\/li>\n<li>wchodzi i schodzi po schodach krokiem dostawnym trzymaj\u0105c si\u0119 por\u0119czy<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UMIEJ\u0118TNO\u015aCI W ZAKRESIE MOTORYKI MA\u0141EJ<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>buduje wie\u017c\u0119 z o\u015bmiu element\u00f3w<\/li>\n<li>umie odwzorowa\u0107 konstrukcje przestrzenne i p\u0142askie (np. mostek,poci\u0105g, \u015bcian\u0119)<\/li>\n<li>potrafi si\u0119 rozebra\u0107 i za\u0142o\u017cy\u0107 niekt\u00f3re cz\u0119\u015bci garderoby (majtki, lu\u017ane spodnie, kapcie)<\/li>\n<li>pos\u0142uguje si\u0119 \u0142y\u017ck\u0105, widelcem oraz kubkiem<\/li>\n<li>samodzielnie wykonuje podstawowe czynno\u015bci higieniczne (korzysta z toalety, myje twarz i r\u0119ce i wyciera r\u0119cznikiem)<\/li>\n<li>nawleka korale na gumow\u0105 link\u0119<\/li>\n<li>rysuje posta\u0107 cz\u0142owieka w formie g\u0142owonog\u00f3w (z g\u0142owy \"wyrastaj\u0105\" nogi)<\/li>\n<li>lepi z plasteliny obwarzanek lub rogalik, je\u015bli poka\u017ce mu si\u0119, jak to zrobi\u0107<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UMIEJ\u0118TNO\u015aCI W ZAKRESIE PERCEPCJI WZROKOWEJ<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>potrafi wskazywa\u0107 element na ilustracji po obejrzeniu oddzielnego obrazka z tym elementem<\/li>\n<li>potrafi sk\u0142ada\u0107 obrazki z cz\u0119\u015bci (2-3 elementy)<\/li>\n<li>potrafi uk\u0142ada\u0107 figury i obrazki w konturach (dopasowuje kszta\u0142t do otworu)<\/li>\n<li>potrafi pogrupowa\u0107 takie same przedmioty wg. koloru<\/li>\n<li>potrafi skonstruowa\u0107 proste uk\u0142ady przestrzenne wg. wzoru (np. mostek, \u015bcian\u0119)<\/li>\n<li>potrafi narysowa\u0107 ko\u0142o i krzy\u017cyk wg. wzoru<\/li>\n<li>potrafi zapami\u0119ta\u0107 przedmiot na obrazku i wskaza\u0107 go po chwili w\u015br\u00f3d innych<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UMIEJ\u0118TNO\u015aCI W ZAKRESIE ORIENTACJI W SCHEMACIE CIA\u0141A I KIERUNKACH W PRZESTRZENI<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>wskazuje i nazywa poszczeg\u00f3lne cz\u0119\u015bci cia\u0142a<\/li>\n<li>rozumie wyra\u017cenia: prz\u00f3d-ty\u0142, do g\u00f3ry-na d\u00f3\u0142, w bok<\/li>\n<li>r\u00f3\u017cnicuje odleg\u0142o\u015b\u0107: daleko-blisko, wysoko-nisko<\/li>\n<li>rozumie znaczenie przyimk\u00f3w odnosz\u0105cych si\u0119 do po\u0142o\u017cenia<\/li>\n<li>przedmiot\u00f3w w przestrzeni i stosuje je w praktycznym dzia\u0142aniu: w, do, na, pod<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UMIEJETNO\u015aCI W ZAKRESIE PERCEPCJI S\u0141UCHOWEJ<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>rozpoznaje g\u0142osy i d\u017awi\u0119ki wydawane przez r\u00f3\u017cne zwierz\u0119ta,<\/li>\n<li>instrumenty i niekt\u00f3re pojazdy<\/li>\n<li>rozpoznaje odg\u0142osy dochodz\u0105ce z otoczenia (np. kroki na schodach,szum pralki, telefon, itp.)<\/li>\n<li>potrafi pokaza\u0107, sk\u0105d dochodzi g\u0142os<\/li>\n<li>powtarza ze s\u0142uchu ci\u0105g 3-4 liczb i kr\u00f3tkie zdanie<\/li>\n<li>dopowiada rymowane wyrazy w trakcie uczenia si\u0119 znanego wiersza<\/li>\n<li>r\u00f3\u017cnicuje wyrazy z g\u0142oskami opozycyjnymi, np. p\u00f3\u0142ka-bu\u0142ka, teczka-beczka<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UMIEJ\u0118TNO\u015aCI W ZAKRESIE MOWY<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>pos\u0142uguje si\u0119 zdaniami z\u0142o\u017conymi z kilku s\u0142\u00f3w<\/li>\n<li>wypowiada poprawnie wszystkie g\u0142oski oraz wi\u0119kszo\u015b\u0107 sp\u00f3\u0142g\u0142osek;<\/li>\n<li>g\u0142oski s, z, c, dz, c wypowiada jeszcze jako \u015b, \u017a, \u0107, d\u017a; g\u0142oska r zast\u0119powana jest przez l<\/li>\n<li>cz\u0119sto wypowiada si\u0119 niegramatycznie, upraszcza wyrazy, przestawia kolejno\u015b\u0107 g\u0142osek<\/li>\n<li>szybko przyswaja s\u0142ownictwo dotycz\u0105ce przedmiot\u00f3w<\/li>\n<li>z najbli\u017cszego \u015brodowiska, codziennych czynno\u015bci, ze \u015bwiata ro\u015blin, zwierz\u0105t, pojazd\u00f3w<\/li>\n<li>nazywa osoby, przedmioty, zwierz\u0119ta, pojazdy na obrazkach<\/li>\n<li>opowiadaj\u0105ca, co widzi na obrazkach czasami pos\u0142uguje si\u0119 czasownikami<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UMIEJETNO\u015aCI MATEMATYCZNE<\/strong><\/p>\n<p>Klasyfikowanie<\/p>\n<ul>\n<li>najcz\u0119\u015bciej wyodr\u0119bnia przedmioty, kieruj\u0105c si\u0119 kryterium<\/li>\n<li>emocjonalnym (lubi\u0119-nie lubi\u0119, moje-nie moje)<\/li>\n<li>pr\u00f3buje \u0142\u0105czy\u0107 po dwa przedmioty tego samego rodzaju (takie same)<\/li>\n<li>wy\u0142\u0105cza ze zbioru przedmiot\u00f3w ten niepasuj\u0105cy<\/li>\n<li>niekt\u00f3re trzylatki pr\u00f3buj\u0105 \u0142\u0105czy\u0107 po dwa obiekty ze wzgl\u0119du na ich jednoczesne wyst\u0119powanie w codziennych sytuacjach, np. czapka i szalik, talerzyk i kubek<\/li>\n<li>pr\u00f3buje segregowa\u0107 ze wzgl\u0119du na jedn\u0105 cech\u0119, np. wielko\u015b\u0107 (tu du\u017ce, tu ma\u0142e), kolor (tu zielone, tu czerwone), je\u017celi mu si\u0119 zademonstruje, co ma robi\u0107<\/li>\n<\/ul>\n<p>Liczenie<\/p>\n<ul>\n<li>rozumie, \u017ce aby policzy\u0107 nale\u017cy rytmicznie wskazywa\u0107 i wypowiada\u0107 konkretne s\u0142owa, ale ma problem z jednoczesnym wskazywaniem i wypowiadaniem liczebnik\u00f3w<\/li>\n<li>cz\u0119sto pomija liczone przedmioty lub liczy je podw\u00f3jnie<\/li>\n<li>zwykle wypowiada poprawnie dwa, trzy liczebniki (kt\u00f3re zna), a potem<\/li>\n<li>wylicza je w spos\u00f3b przypadkowy<\/li>\n<li>liczebniki nie maj\u0105 dla dziecka znaczenia okre\u015blaj\u0105cego kolejno\u015b\u0107 lub ilo\u015b\u0107<\/li>\n<\/ul>\n<p>Dodawanie i odejmowanie<\/p>\n<ul>\n<li>orientuje si\u0119, \u017ce po dodaniu jest du\u017co, a po zabraniu ma\u0142o<\/li>\n<li>ocenia liczebno\u015b\u0107 \"na oko\"<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>UMIEJ\u0118TNO\u015aCI W SFERZE EMOCJONALNO-SPO\u0141ECZNEJ<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>W zakresie samoobs\u0142ugi: sygnalizuje potrzeby fizjologiczne; potrafi samo lub z niewielk\u0105 pomoc\u0105 skorzysta\u0107 z toalety; samodzielnie je,<\/li>\n<li>potrafi pi\u0107 p\u0142yn przez s\u0142omk\u0119; potrafi odkr\u0119ci\u0107 i zakr\u0119ci\u0107 kran; wyciera r\u0119ce; potrafi si\u0119 rozebra\u0107 i za\u0142o\u017cy\u0107 niekt\u00f3re cz\u0119\u015bci garderoby, np. buty, lu\u017ane spodnie<\/li>\n<li>unika drobnych niebezpiecze\u0144stw, np. wie, \u017ce mo\u017ce si\u0119 poparzy\u0107<\/li>\n<li>samo wynajduje sobie zabaw\u0119 (ale nie potrafi d\u0142ugo bawi\u0107 si\u0119 samo)<\/li>\n<li>stopniowo przyswaja regu\u0142y pozwalaj\u0105ce funkcjonowa\u0107 w grupie<\/li>\n<li>zaczyna rozumie\u0107 zasady spo\u0142eczne oraz przyswaja\u0107 s\u0142ownictwo nazywaj\u0105ce emocje<\/li>\n<li>zaczyna prze\u017cywa\u0107 ma\u0142o znane do tej pory emocje, np. wstydu, poczucia winy, zak\u0142opotania i zazdro\u015bci<\/li>\n<li>potrafi wykona\u0107 pojedyncze polecenia, np. podaj misia<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>CO POWINIEN UMIE\u0106 3-LATEK (profil rozwojowy dziecka 3-letniego) na podstawie ksi\u0105\u017cki Diagnoza i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku przedszkolnym K. Skarbek, I. Wro\u0144skiej \u00a0 UMIEJ\u0118TNO\u015aCI W ZAKRESIE MOTORYKI DU\u017bEJ sprawnie chodzi i biega po r\u00f3wnej powierzchni potrafi przej\u015b\u0107 od siadu do stania i z powrotem ca\u0142kowicie bez u\u017cycia r\u0105k pewnie trzyma przedmioty w czasie <a href=\"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/dla-rodzicow\/normy-rozwojowe-dziecka\/3-latek\/\" class=\"more-link\">Czytaj dalej...<span class=\"screen-reader-text\"> \"3 latek\"<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":10459,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10461"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10461"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10461\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10462,"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10461\/revisions\/10462"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10459"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.przedszkole4.bwi.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10461"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}